Results for category "PROYECTOS Y PROGRAMAS"

CUENTO PARA EXPLICARLES A LOS NIÑOS EL CORONAVIRUS

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‘Coronavirus no es el nombre de un príncipe’(ni una princesa)

La periodista segoviana María Coco ha escrito un cuento, ilustrado por la riojana Sara Ramírez, en el que explica a los más pequeños cómo convivir en casa ante la situación generada por el Covid-19

‘Coronavirus no es el nombre de un príncipe (ni de una princesa)’ mete de lleno a los lectores en la cabeza de un niño o de una niña de aproximadamente siete años, que cuenta cómo está viviendo estos días en casa y los síntomas que tiene; habla de sus nuevas rutinas, de nuevos hábitos de limpieza e incluso de nuevos retos con premio: lavarse las manos continuamente mientras canta su canción favorita. A través de su imaginación, narra qué siente cuando aplaude por la ventana o cómo se imagina en su castillo, también sin cole, a Coronavirus, ese nuevo ser que ha llegado a la vida de la gente y del que tanto hablan los mayores.

Haz clic sobre la imagen para ver el cuento

DESPEDIMOS A ARI

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El jueves fue un día grande en nuestro CRA.

Nos juntamos todos y todas en Cedrillas para empezar a preparar la despedida de Ari. El simpático extraterrestre que llegó al CRA al principio de trimestre desde Kepler 16B.

Le hemos estado ayudando en su misión de recoger información para la «Gran Biblioteca Intergaláctica» y, gracias a él, hemos aprendido muchas cosas sobre el Universo, pero también sobre tipologías textuales, gramática, etc.
Pasamos el día preparando el regreso de Ari a su planeta.
Hicimos una gymkana intergaláctica, construyendo naves y resolviendo acertijos, lanzamiento de cohetes, manualidades, taller de camisetas, photocall y hasta un PLANETARIO!!!!

Ari se despidió de nosotros y nos dio las gracias por toda la ayuda que le hemos prestado que le ha permitido llenar su nave con un montón de conocimientos.

¡LO VAMOS A ECHAR DE MENOS!

https://www.instagram.com/p/B5yKYx5CskF/

PROYECTO ARAGON AULA NATURAL

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Durante el presente curso el CRA va a realizar un proyecto enmarcado dentro de los proyectos de «Aragón Aula Natural». Nuestro trabajo se centrará en la Reserva Natural de la Laguna de Gallocanta.

Los días 26 y 27 de noviembre Carmina (miembro de dicha reserva) realizó unos tayeres con el alumnado de las distintas localidades del CRA como paso previo a la visita que realizaremos el día 30 de noviembre a la Laguna de Gallocanta.

Con este preoyecto pretendemos trabajar las migraciones de las grullas, paises por las que pasan, datos estadlisticos de distancia, número e importancia de las precipitaciones y temperaturas en las mismas, trabajando aspectos de CCNN y de matemáticas.

En el taller se nos presentaron datos poco conocidos de las grullas y de la reserva natural de la Laguna de Gallocanta.

HACKEAMOS EL ESPACIO

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El pasado septiembre tuvimos la suerte de participar en el II Congreso Internacional de Innovación Educativa que se celebraba en Zaragoza. Este Congreso quería contar con la participación de alumnado en diferentes momentos. Para ello, el Centro se presentó a la convocatoria que se publicó en el último trimestre del pasado curso. El requisito era haber llevado a cabo alguna transformación en el cole. Se tenía que realizar un póster, junto con una justificación de la actuación y tuvimos la suerte de ser seleccionados.

El Departamento de Educación se encargó de imprimir los posters y tenerlos preparados para la jornada. En dicha jornada, los catorce centros seleccionados explicamos con la ayuda de nuestros posters, cómo habíamos “hackeado el espacio”, o lo que es lo mismo, cómo lo habíamos transformado. Además, participamos en varios talleres que consistían en intervenciones creativas en el espacio Expo de Zaragoza, donde los árboles, los bancos, las gradas del Ebro, la estatua delAlma del Ebro o el suelo se convirtieron en espacios creativos, como metáfora de nuestros patios escolares.

Algunos de ellos fueron:

– “Vamos de acampada”: los alumnos, de una manera lúdica y colectiva, crearon su propio espacio de acampada. Utilizando libremente una serie de materiales que se ponía a su disposición.

– “La mar de emociones”: tenían que construir un barco o nenúfar con los materiales que se les proporcionaba (tapones de corcho, palillos, papeles de colores, cartón…)

– “Diseña tu aula”: con distintos materiales tenían que diseñar su aula ideal, tomando conciencia del espacio físico, la distribución y la utilidad de los recursos facilitados. Podían reinterpretar, reutilizar e intervenir los espacios anteriormente creados por otros grupos.

– “La escalera de los recuerdos”: se tejieron a modo de red varios cordeles, de los cuales colgaron imágenes personales, que les hacían recordar vivencias positivas y agradables, en una acción en la que se trabajaron los recuerdos y las emociones a través de las imágenes.

Aquí os dejamos un video del transcurso de la jornada:

«TEATRO DE SOMBRAS»

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Dentro de las actividades del proyecto de lengua, los alumnos de 3º y 4º han realizado un teatro de sombras con el que han puesto a prueba sus dotes interpretativas.

¡Aquí os dejamos el resultado!